每个学生都有潜在和显在的主动学习意识,教师应把课堂还给学生,让学生的主动参与和独立学习成为可能,让课堂充满活力,释放学生内在的探究能量,使探究的种子发芽、成长。在学习过程中,勇于探索,敢于质疑,才能发现新问题,达到新境界,使学生在自我学习和钻研的时间与空间中培养学生的创新精神。
《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出:信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力。因此,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,是信息技术课堂教学急需解决的问题。
在信息技术课程教学培养学生的创新精神,必须树立以学生为主体的指导思想,努力创造良好的学习环境,让学生自己去探索、发现新知识。要将教师的启发引导与学生的自行探索相结合,教师的示范与学生本身的实践相结合,教学上的循序渐进与创新相结合,教学的基本要求与因材施教相结合。
1、”一名信息技术教师,在教学中注重了对学生创新能力的培养,为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础。
2、激发学生的创造潜力。创造能力是在信息化时代的激烈竞争中必备的素质,因此在教学过程中要能渗透创造潜质的培养。(2)培养学生的创造心理。创造性心理是创造力的基础,培养创造心理对学生创造力的培养,起着决定作用。(3)增强学生的创造动机。创造动机也是创造的起点。
3、抓住学生的心理,充分发挥信息技术课本身的特点,使教学氛围活泼生动。教学过程做到理论联系实际,由浅入深。创设问题情景,激发学生思维。开展课外活动,丰富学生的课余生活,激发学生的学习兴趣。(3)合作学习,自主探讨 课堂教学中,要善于抓住契机,让学生合作探讨。
4、创新教育要重视培养学生的创新意识和实践能力 培养学生的创新意识 新课改已经走进我们的课堂,作为信息技术教师应首先转变教学理念。
5、兴趣是培养和提高学生创新能力的基石。心理学研究表明,当人对某一事物感兴趣时,认识就快;而毫无兴趣时,认识就慢,或者不予接受。若想提高学生的创新能力,当然要激发学生的创新思维,就必须激发学生的学习兴趣。
1、信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。信息技术的应用包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等。
2、信息技术(Information Technology,简称IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是人们在信息获取、整理、加工、传递、存储和利用中所采取的各种技术和方法。信息技术不仅被嵌入在产品中,还嵌入在服务中。
3、信息技术(Information Technology,简称IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术(Information and Communications Technology,ICT)。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。
【答案】:(1)以学生为本,培养创新能力 教学目标要突出个性,注重需要。教学过程要留有空间、注重发展。教学形式要整合优化、注重情趣。(2)创造良好的教学氛围,激发学生学习兴趣 抓住学生的心理,充分发挥信息技术课本身的特点,使教学氛围活泼生动。教学过程做到理论联系实际,由浅入深。
激发学生的创造潜力。创造能力是在信息化时代的激烈竞争中必备的素质,因此在教学过程中要能渗透创造潜质的培养。(2)培养学生的创造心理。创造性心理是创造力的基础,培养创造心理对学生创造力的培养,起着决定作用。(3)增强学生的创造动机。创造动机也是创造的起点。
在培养学生探究学习的教学活动中,教师要想方设法开展各项教学活动,讲究活动质量,不走过场,实践活动要坚持做到经常化、实效化,实践活动要有声有色,能够积极有效地培养学生的实践能力。
针对这种教学现象,我认为教师应该从教学内容、教学方法、课堂教学的语言艺术等方面入手,认真研究教材、研究学生,正确引导学生,使其对“电脑”的兴趣发展为对信息技术的兴趣,从而激发学生的创造性思维,培养学生的创新能力。——以精彩的课堂“引入”。
依托多媒体教育技术手段,激发学生学习的兴趣。子曰:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者”。可见,课堂教学中用多媒体创设情境,激发学生强烈的求知欲望。学生的一切认识、求知源于兴趣。兴趣是学习的动力,也是最好的老师,也是素质教育的基础。
作为一名信息技术教师,就如何在信息技术课堂中培养学生的创新能力,下面是自己的一些想法:采取多种方式,营造宽松、和谐的课堂氛围,激发学生的创新兴趣 要培养和发展学生的创新精神,首先得建立一个宽松、和谐的课堂氛围。教师必须用尊重和平等去感染学生,是课堂充满“爱”的气氛。