1、开源硬件有：Arduino、树莓派（Raspberry Pi）、BeagleBone等。开源硬件是一种硬件平台，其设计、制造和分享都是开放的，任何人都可以自由访问和使用其源代码、设计和制造过程。以下是几种常见的开源硬件：Arduino是一种开源的单片机开发板，广泛应用于各种嵌入式系统项目中。
2、Ardurino：适用于入门级新手创客。开发工具有Arduino IDE，具有丰富的Arduino驱动代码。对于入门级创客来说，大家更多的是看中Arduino庞大的网络资源，各种叠加扩展板和传感器板。AVR单片机：Arduino的核心芯片用的就是Atmel的AVR 8位单片机，可以说Atmel是Arduino的鼻祖。
3、硬件设备、开发板、编程软件等。硬件设备：如树莓派、Arduino等开源硬件，以及各种传感器、执行器、摄像头、麦克风等设备。开发板：如TensorFlowLite开发板等，用于将人工智能技术与硬件设备相结合。编程软件：如Python、TensorFlow等，用于编写人工智能程序。
4、乐高MindstormsEV3：这是一款非常受欢迎的编程玩具，适合小学生学习编程基础和机器人制作。通过拖拽图形化编程块，孩子们可以控制机器人完成各种任务。ArduinoStarterKit：这是一个开源硬件平台，适合初学者学习编程。
5、SeeedStudio：开源硬件创新平台是一家致力于促进开源硬件发展的服务型企业，成立于2008年，通过提供模块化的快速开发工具，使设计者能根据创意，简单快速地开发出产品原型。SeeedStudio通过提供从研发辅助，采购生产到渠道分销的一站式配套服务，帮助设计者实现从创意到产品的转换。
创客教育是中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新性突出的课程。创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
创客教育是一种融合科学、技术、工程、艺术、数学等知识与技能，遵循自由开放、创新创意、探究体验的教育理念，以实践创造学习为主，培养创新型人才的新型教育模式。创客教育核心教育理念是通过动手实践培养学生的创新能力、探究力和创造力。在美国，从政策到实践层面，创客文化已经开始在教育中站稳脚跟。
创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育也就是STEAM教育，创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
创客教育是一种融合科学、技术、工程、艺术、数学等知识与技能，遵循自由开放、创新创意、探究体验的教育理念，以实践创造学习为主，培养创新型人才的新型教育模式。创客教育的核心教育理念是通过动手实践培养学生的创新能力、探究力和创造力。
创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要表现在活动、课程和环境方面。创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。
定义不同：乐高机器人是一种可编程的电子器械，而创客机器人则是一伙儿喜欢机器人的人。其根本性质不同：乐高机器人的一切都是设定好的，设置好程序的，以目前的技术来看比人还是少了很多智能反应，而人相对来说更加的优秀。
性质不同 从创客和乐高的性质来看，乐高机器人所有的行为表现都是通过一系列代码设定好的，有着相应的程序可以运行。但是创科机器人指的是人，乐高目前的技术制造出来的机器人，与人相比少了大量的智能反映。
结论：创客与乐高机器人的本质区别在于，前者是人类的创意和兴趣的体现，后者则是技术产物，具有预设的编程功能。首先，乐高机器人是一种高度技术化的设备，它是一个集成系统，包括可编程主机、电动马达、传感器以及专为乐高设计的技术。
西瓜创客搭建了完整的课程体系，涵盖了图形化编程、Python人工智能代码编程等主修编程语言；而乐高机器人编程集合了可编程主机、电动马达、传感器、LegoTechnic部分，功能方面不如西瓜创客全面。
scratch编程机器人和乐高机器人不一样，区别为：编程方式不同、实物要求不同、适用群体不同。编程方式不同 scratch编程机器人：scratch编程机器人是基于Scratch程序进行编程。乐高机器人：乐高机器人是通过乐高本身的编程系统进行编程。
创客教育培训的内容包含机器人培训，但要高于机器人培训，对老师的要求特高！重视基础，创客教育不仅培养编程，电子，机械类的技能，更重要的是培养创新能力，逻辑思维能力以及团队合作能力。
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