1、嵌入式培养，是一种高考类名词，类似于定向培养。嵌入式培养就是嵌入式系统相关技术的培训。嵌入式系统是硬件和软件相结合，嵌入到整机里使整机实现智能化的一个系统。嵌入式系统本身是一个相对模糊的定义。
2、“嵌入式培养”通常是指一种为学生提供嵌入式系统技术相关培训的高考类名词，它类似于定向培养，旨在培养从事嵌入式系统开发的专业人才。嵌入式系统是硬件和软件相结合的系统，它们通常嵌入到整机中不可移除，使整机实现智能化等等功能。
3、以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁剪，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统。那为什么要做嵌入式人才培养呢？关键还在于当前嵌入式技术应用非常广泛、国内人才匮乏。一些高校响应教育部号召，提出嵌入式培养的概念。
如果严格分的话应该属于软。嵌入式其实就是面向应用、成本功能严格要求的计算机系统。这个系统只要求完成特殊的功能，所以不必要的组件（包括软硬）就被“丢弃”。如果把计算机划分成3层的话，应该大致是下面的情况：硬件---》系统---》应用程序 一般来讲硬件部分的工作比较少。
硬件层，是整个嵌入式系统的根本，如果现在单片机及接口这块很熟悉，并且能用C和汇编语言来编程的话，从嵌入式系统的硬件层走起来相对容易，硬件层也是驱动层的基础，一个优秀的驱动工程师是要能够看懂硬件的电路图和自行完成CPLD的逻辑设计的，同时还要对操作系统内核及其调度性相当的熟悉的。
系统内核小。嵌入式系统一般是应用于小型电子装置的， 资源相对有限，所以内核较之传统的操作系统要小。专用性强。嵌入式系统的个性化强，其中的软件系统和硬件的结合紧密，一般硬件系统要进行的移植，即使同一品牌、同一系列的产品中也需根据系统硬件的变化和增减进行修改。
他们的优势是对硬件原理非常清楚，不足是他们更擅长定义各种硬件接口，但对复杂软件系统往往力不从心（例如嵌入式操作系统原理和复杂应用软件等）。另一类是学软件、计算机专业出身的人，主要从事嵌入式操作系统和应用软件的开发。
升级”是完全两个概念；系统精简。嵌入式系统一般没有系统软件和应用软件的明显区分，不要求其功能设计及实现上过于复杂，这样一方面利于控制系统成本，同时也利于实现系统安全；高实时性的系统软件（OS）是嵌入式软件的基本要求。而且软件要求固态存储，以提高速度；软件代码要求高质量和高可靠性。
1、南京林业大学的“软件工程（嵌入式培养）”是软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目，培养具有优良综合素质和很强实践能力的复合型软件工程人才；拥有校企深度合作的实践型师资队伍，实施“2+2”的培养模式。
2、软件工程嵌入式培养是一种高考类名词，类似于定向培养。嵌入式培养是近年来国家提出来的。面对庞大的市场人才需求。使得这专业越来越火，嵌入式教学的难点是，以MCU 和嵌入式处理器为代表的嵌入式技术发展很快，而教师、课件、实验环境很难同步跟进。
3、软件工程嵌入式培养相当于做的是嵌入式上层软件开发的，主要是网页，iso应用开发等等，是比较热门的方向，当然难度也比较大。软件工程嵌入式培养也是一种高考类名词，类似于定向培养。嵌入式培养是近年来国家提出来的。面对庞大的市场人才需求。
4、软件技术嵌入式培养是指专业名称（方向）：软件工程（嵌入式培养）。
软件工程是计算机科学与技术专业的一个分支，主要是PC通用计算机软件方面的开发与管理技术，现在的创客学院嵌入式培养，也就是向嵌入式系统方面的软件开发方向培养，即培养ARM 等嵌入式系统软件方面的开发。
嵌入式培养是什么意思？说白了就是嵌入式人才培养，对于嵌入式，大家应该不陌生，以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁剪，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统。那为什么要做嵌入式人才培养呢？关键还在于当前嵌入式技术应用非常广泛、国内人才匮乏。
嵌入式培养，是一种高考类名词，类似于定向培养。嵌入式培养就是嵌入式系统相关技术的培训。嵌入式系统是硬件和软件相结合，嵌入到整机里使整机实现智能化的一个系统。
软件技术（嵌入式软件人才培养）培养目标：与微软合作办学，培养熟悉计算机软件技术及应用方法，具有可持续发展能力的高素质技能型专门人才，具备软件分析、设计和测试能力，能熟练应用程序设计语言，按照软件工程规范编写应用程序等任务，能从事软件设计、编码、测试与技术支持等工作。
“嵌入式培养”通常是指一种为学生提供嵌入式系统技术相关培训的高考类名词，它类似于定向培养，旨在培养从事嵌入式系统开发的专业人才。嵌入式系统是硬件和软件相结合的系统，它们通常嵌入到整机中不可移除，使整机实现智能化等等功能。
嵌入式培养，是一种高考类名词，类似于定向训练。嵌入式训练是对嵌入式系统相关技术的训练。嵌入式系统是将硬件和软件相结合，嵌入到整机中，使整机智能化的系统。近年来，嵌入式训练被国家提出。面对巨大的人才市场需求。它使这个专业越来越受欢迎。